Muchas veces se discute dentro del sistema escolar la forma de evaluar a un estudiante, independiente del nivel en que se encuentre, ya sea básica, media o educación superior, el debate se instala en buscar una manera justa y adecuada para evaluar a los estudiantes.
Lo primero según mi opinión para hacer de la evaluación un instrumento justo, es considerar a todos los educandos como personas iguales, sin hacer diferencias de ningún tipo; digo esto por mi experiencia, la cual habla de que un profesor en la básica hacia diferencias entre una de las integrantes de mi curso, la cual era su hija y el resto de nosotros. Era muy evidente la diferencia en la evaluación, lo que fue percatado por los demás, quienes de alguna u otra forma se fueron desmotivando con el ramo que hacia dicho profesor. Nosotros, como docentes debemos mantener la neutralidad y la objetividad para la evaluación, ya que muchas veces sucede que no se mantiene esa objetividad que se hace necesaria para un buen desempeño, lo que además genera dudas en los estudiantes sobre el real profesionalismo de los docentes.
Otro aspecto que hace que la evaluación sea justa, es presentarle a los estudiantes una pauta con los contenidos que se van a evaluar, ya que el escolar debe conocer sobre que parámetros se le esta evaluando y como es el método usado para tal evaluación. Muchas veces los estudiantes piensan que el profesor es malo, o que derechamente lo esta “rajando”, cosa que deja ocurrir cuando el docente se da el tiempo de hacer dicha pauta de evaluación, y por supuesto, ceñirse a dicho procedimiento.
Para finalizar, es importante ser lo mas justo posible con nuestros alumnos en materia de evaluación, para que sientan que si tropiezan, no fue porque el docente lo quiere perjudicar, sino que debe ser conciente de que su esfuerzo y dedicación lo llevara lejos, porque contara con docentes que saben ser objetivos a la hora de una evaluación.
Rodrigo Duque Oyarce
Chillan, 17 de mayo de 2008.
Lo primero según mi opinión para hacer de la evaluación un instrumento justo, es considerar a todos los educandos como personas iguales, sin hacer diferencias de ningún tipo; digo esto por mi experiencia, la cual habla de que un profesor en la básica hacia diferencias entre una de las integrantes de mi curso, la cual era su hija y el resto de nosotros. Era muy evidente la diferencia en la evaluación, lo que fue percatado por los demás, quienes de alguna u otra forma se fueron desmotivando con el ramo que hacia dicho profesor. Nosotros, como docentes debemos mantener la neutralidad y la objetividad para la evaluación, ya que muchas veces sucede que no se mantiene esa objetividad que se hace necesaria para un buen desempeño, lo que además genera dudas en los estudiantes sobre el real profesionalismo de los docentes.
Otro aspecto que hace que la evaluación sea justa, es presentarle a los estudiantes una pauta con los contenidos que se van a evaluar, ya que el escolar debe conocer sobre que parámetros se le esta evaluando y como es el método usado para tal evaluación. Muchas veces los estudiantes piensan que el profesor es malo, o que derechamente lo esta “rajando”, cosa que deja ocurrir cuando el docente se da el tiempo de hacer dicha pauta de evaluación, y por supuesto, ceñirse a dicho procedimiento.
Para finalizar, es importante ser lo mas justo posible con nuestros alumnos en materia de evaluación, para que sientan que si tropiezan, no fue porque el docente lo quiere perjudicar, sino que debe ser conciente de que su esfuerzo y dedicación lo llevara lejos, porque contara con docentes que saben ser objetivos a la hora de una evaluación.
Rodrigo Duque Oyarce
Chillan, 17 de mayo de 2008.
1 comentario:
Estimado alumno tú calificación es la siguiente:
Te expresas muy bien y ordenas tu discurso de forma coherente.
Señalaste lo importante de ser objetivo, pero la pregunta es ¿Cómo se logra eso? ¿Desarrollando criterios que sean establecidos tan por los estudiantes como por los docentes? ¿Empleando pautas solo referidas a contenidos y no a creencias propias?
Abordas solo grandes puntos el empleo de pautas y la objetividad, y claramente existen otros ámbitos muy importantes, como la evaluación de proceso.
Tu nota es un 70
Atte.
La Profesora
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