Enseñamos para que los alumnos logren competencias en los ámbitos que se desenvolverán en su vida futura. Pero esa respuesta es tan facilista y con tan pocos argumentos que no es precisamente la que yo concuerdo.
En la vida educacional vamos pasando etapas, en las cuales hay metas pre – establecidas por el currículo que el estado entrega para el aprendizaje de los alumnos. Desde pequeños tenemos a un docente que nos entrega herramientas y conocimientos para poder lograr esa meta.
Progresivamente vamos pasando etapas y los desafíos son mayores, por lo que el grado de especialización de la persona que es nuestro guía debe ir en aumento. Es por ello que vamos aprendiendo diferentes disciplinas, las cuales se van complementando. Y por ello los para que enseñamos de un profesor de educación básica son diametralmente distintos a los de un profesor de Biología en el aspecto de transmisión de conocimientos, ya que sus ámbitos de acción son distintos en esa materia.
Muchas veces los mismos profesores son muy críticos entre ellos, al vilipendiar las capacidades de unos o decir que otros son pura memoria; cosa que no comparto para nada, porque como dije anteriormente los conocimientos se van complementando y se van acoplando para aprender de lo mas sencillo o las mas complicado, con herramientas que son difíciles de manejar por los educandos y que requieren de un tiempo para poder cultivarse de forma optima.
Por eso creo que la forma de para que enseñar es distinta en cada disciplina cambia, pero para la generalidad del sistema educacional enseñar representa la oportunidad de depositar conocimientos que logren sacar a los educandos de situaciones difíciles, como un ambiente socio – espacial adverso, como las drogas o el drama de la delincuencia. Se les otorgan herramientas y conocimientos de forma sistemática para que el alumno conozca la realidad a través de sus experiencias y vivencias, con el objetivo de crear sujetos concientes de su propia realidad.
La Teoría de la Reproducción, vista desde la óptica del intelectual brasileño Tomaz Tadeu da Silva señala que se transcribe una estructura social desigual y que la educación contribuye de forma directa, además que la educación no solo reproduce sino que produce aún mas diferencias[1], pero el para que enseñar según mi opinión no debe caer en lo que propone el carioca, sino que debe crear sujetos con la capacidad de coartar esta reproducción de la desigualdad, y que en Chile, lamentablemente se da, y no en pocos casos. Es de esperar que el para que enseñar planteado en estas líneas sirva para romper con esta barrera y así contribuir al desarrollo social de la patria, donde todos tengamos las mismas oportunidades de surgir, sin ser coartados ni ser despojados de nuestros sueños.
En la vida educacional vamos pasando etapas, en las cuales hay metas pre – establecidas por el currículo que el estado entrega para el aprendizaje de los alumnos. Desde pequeños tenemos a un docente que nos entrega herramientas y conocimientos para poder lograr esa meta.
Progresivamente vamos pasando etapas y los desafíos son mayores, por lo que el grado de especialización de la persona que es nuestro guía debe ir en aumento. Es por ello que vamos aprendiendo diferentes disciplinas, las cuales se van complementando. Y por ello los para que enseñamos de un profesor de educación básica son diametralmente distintos a los de un profesor de Biología en el aspecto de transmisión de conocimientos, ya que sus ámbitos de acción son distintos en esa materia.
Muchas veces los mismos profesores son muy críticos entre ellos, al vilipendiar las capacidades de unos o decir que otros son pura memoria; cosa que no comparto para nada, porque como dije anteriormente los conocimientos se van complementando y se van acoplando para aprender de lo mas sencillo o las mas complicado, con herramientas que son difíciles de manejar por los educandos y que requieren de un tiempo para poder cultivarse de forma optima.
Por eso creo que la forma de para que enseñar es distinta en cada disciplina cambia, pero para la generalidad del sistema educacional enseñar representa la oportunidad de depositar conocimientos que logren sacar a los educandos de situaciones difíciles, como un ambiente socio – espacial adverso, como las drogas o el drama de la delincuencia. Se les otorgan herramientas y conocimientos de forma sistemática para que el alumno conozca la realidad a través de sus experiencias y vivencias, con el objetivo de crear sujetos concientes de su propia realidad.
La Teoría de la Reproducción, vista desde la óptica del intelectual brasileño Tomaz Tadeu da Silva señala que se transcribe una estructura social desigual y que la educación contribuye de forma directa, además que la educación no solo reproduce sino que produce aún mas diferencias[1], pero el para que enseñar según mi opinión no debe caer en lo que propone el carioca, sino que debe crear sujetos con la capacidad de coartar esta reproducción de la desigualdad, y que en Chile, lamentablemente se da, y no en pocos casos. Es de esperar que el para que enseñar planteado en estas líneas sirva para romper con esta barrera y así contribuir al desarrollo social de la patria, donde todos tengamos las mismas oportunidades de surgir, sin ser coartados ni ser despojados de nuestros sueños.
Rodrigo Duque Oyarce
Chillan, 25 de marzo de 2008
[1] DA SILVA, TOMAZ. TADEU “Escuela, Conocimiento y Currículum: Ensayos Críticos” Miño y Dávila Editores, Buenos Aires, 1995, página 133.
